陕西科技大学(简称陕科大)，是陕西省人民政府与中国轻工业联合会、中国轻工集团公司共同建设的全国重点大学，位于陕西省西安市，是国家“中西部高校基础能力建设工程”及“十四五教育强国推进工程”建设高校，是陕西省“国内一流大学建设高校” 和重点建设的高水平大学，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校。

陕科大机电工程学院前身为机械工程系，创建于1958年建校伊始，2021年，刘庆立、史鹏涛等老师正式申请了机器人工程专业。从创建机器人工程专业开始，老师们就在探索一条机器人融合机械控制，又融合管理的新路子，把学生通过一条主线培养出来。

“我们找了很多的企业来合作，其中合作最愉快也最契合的，就是CAXA(数码大方）。”刘庆立老师为我们讲述了选择数码大方作为合作伙伴的原因。

刘庆立老师讲到，“作为高校来讲，用一款软件贯穿整个设计制造和管理全流程，是我们跟CAXA能够找到最好的契合点。数码大方拥有机械设计软件CAXA 3D实体设计、CAXA CAD电子图板、数控编程软件CAXA CAM数控车、CAXA CAM线切割，拥有管理软件CAXA PLM协同管理、CAXA MES制造过程管理等，打通了设计、加工、制造、装配、检验，及产品数据管理的各个环节。这也是我们为什么跟CAXA密切合作，也希望能够跟CAXA长远合作的最主要的原因。” 

采访中，刘庆立老师告诉记者，陕科大很多老师、学生都在使用CAXA软件。“我们的老师都是用CAXA软件的，包括我的导师，那时候我们给他看图，我导师说你拿CAXA给我看，我只装了CAXA软件。”

刘庆立老师最早从1999年就开始使用CAXA软件，2002年他留校任教，被派到北京航空航天大学进行培训，在那里刘庆立老师第一次学习CAXA三维电子图板，也就是现在的CAXA 3D实体设计。谈到培训，他骄傲地说：“2002年我就获得了CAXA认证讲师的资格，回来以后还给我们的老师做了一些培训。”

通过多年使用经验，刘庆立老师认为CAXA软件的优势在于：

一、专业高效，易学易用：

CAXA软件最大的特点就是易用，初次接触CAXA CAD电子图板，也易上手；其次是CAXA 3D实体设计软件，设计时拖拖拽拽就出来了，比普通的通过草图特征拉伸、旋转、扫描、放样更快一些。二、符合中国工程师使用习惯

数码大方特别重视中国用户，也就是本土用户，对中国国家标准吃的最透，最符合国家标准。有的学生标题栏不标准，刘庆立老师会让学生先用CAXA软件把标题栏生成，再进行后续的其他操作。三、参数化设计，灵活方便

刘庆立老师认为CAXA的参数化设计，真的给用户带来了很多的便利，是非常有用的功能。

面向未来，刘庆立老师表示非常愿意和数码大方深度合作，“把我们的需求，学习当中的体会，还有我们帮助系统的案例，贡献给CAXA的帮助系统，形成企业和高校的一个良好的生态。”

如今，陕科大与数码大方的合作关系已经变得愈发多元化，遍及日常教学、技能大赛、师资培训、教材撰写等各个方面。史鹏涛老师为我们介绍了CAXA软件的使用情况及教材编写情况。

赋能课堂教学：陕科大的制图课程已经开始全面应用CAXA软件进行教学及训练。机器人工程的专业课三维软件的建模与仿真，也全部运用CAXA软件来进行教学。支撑技能大赛：2023年的成图大赛，培训主推CAXA 3D实体设计软件，目前一多半参赛学生在使用CAXA软件。学生在以往的成图大赛中，使用CAXA软件取得了优异成绩，获得过国家的一等奖、二等奖、团体的二等奖等。

辅助各项设计：例如：课程作业设计、毕业设计，也有越来越多的同学使用CAXA软件来进行设计。在项目工作中，“如果做我的项目，我都要让学生把软件统一起来，统一到CAXA 3D实体设计上。”史鹏涛老师表示，CAXA上手比较快,可以让大家把主要精力用到设计产品的本身，而不是把主要精力去放到怎么去操作这个软件上。

深入教材编撰：目前，学院正在策划、编撰一套创新、前瞻且深入浅出的CAXA教材，期望能够激发学生的兴趣，展现课题的重要性，同时帮助学生们掌握核心知识和技能。

在工业软件方面，当前国内院校广泛采用国外软件，导致自主工业软件人才培养不足，也影响了自主软件产品的后期推广应用。史鹏涛老师表示，在教学中用自主的国产软件，可对学生产生正面影响，并把爱国精神传给学生。

对于未来国产工业软件的发展，刘庆立老师也提出了自己的见解：“我们最终的愿望是希望我们国产软件的发展越来越好，以此来反哺到我们国人身上，我们的学生都用国产软件，这样就不会被别人‘卡脖子’，也会挺起腰杆来用我们自己的软件，我觉得这是我们民族的气节和国家的需求。所以我希望以后我们能够有更深入的合作，能够把CAXA的生态做得越来越好。”